松原市十大初中排名一览表-排行榜123网

所属城市：松原市

603

推荐理由：长岭县第三中学创办于1977年，是吉林省的一所重点中学。校园占地面积5.7万平方米，建筑面积2.6万平方米。学校现设3个年级，57个教学班，在校生3300人，办学规模较大。该校硬件设施齐全，多媒体教室、图书馆等一应俱全，教学环境优良；师资力量雄厚，学校有高级教师77人，中级教师115人；省市学科带头人18人，教学水平较高。三中本着因材施教的原则，尊重学生个性，发展学生特长。自建校以来，学校不断推进素质教育，促进学生全面发展。【展开】

TOP 1

松原第六中学

所属城市：松原市

579

推荐理由：松原第六中学是一所当地公办的院校，其还获得了2017年全国青少年校园足球特色学校奖项。该校的校园建设比较的完善，整体的环境景色都很秀丽，校内的一些教学设备等也都很全面，很大程度的保证了学生们的学习问题。【展开】

TOP 2

北京师范大学宁江附属中学

所属城市：松原市

573

推荐理由：松原市宁江区实验高级中学，创办于2001年，是松原市的一所公办学校。该校硬件设施齐全，各种设施一应俱全，教学设备先进，环境优良；师资力量雄厚，目前，在职教师231人，其中专任教师191人，教师平均年龄35岁，学历达标100%，教学水平较高。学校办学十余年，培养合格高中毕业生11000余人，办学成果突出。【展开】

TOP 3

扶余市第一中学

所属城市：松原市

572

推荐理由：扶余市第一中学创办于1952年，是松原市的一所中学。学校占地5.2万平方米，建筑面积2.8万平方米，建有第一、二综合教学楼、第一、二学生公寓楼和图书馆楼等，布局合理。教学环境优良；师资力量雄厚，学校现有教职工180名。其中特级教师3名，高级教师41名，中级教师91名，教学水平较高。自建校以来，学校以敬业奉献、博学笃行为校训，以勤奋、严谨、求实、创新为校风，以科学发展观统领学校全局工作，使学校工作高效率，教育教学高质量，教学质量逐步提高。【展开】

TOP 4

松原第五中学

所属城市：松原市

570

推荐理由：松原第五中学建校于1972年，其校园整洁，环境幽雅，百花争艳，草木葱茏。占地面积23000平方米，教学办公大楼使用面积5700平方米，现有36个教学班。该校多年来一直致力于办学条件的改善，不断的配置更新图书、实验、电教、音美器材等。【展开】

TOP 5

松原第二中学

所属城市：松原市

542

推荐理由：松原第二中学建校于1958年，是一所公办的院校，也是中国空军工程大学生源基。学校现有教职员工193人，这是一支富有朝气、勤于探索、甘于奉献、勇于创新的师资队伍。特别是近几年来，学校实施人才强校战略，不断加大引进培养力度，使师资队伍建设取得长足发展。【展开】

TOP 6

松原第一中学

所属城市：松原市

526

推荐理由：松原第一中学建校于1905年，是一所公立的初级学校，现任的校长是王刚。学校占地面积38421平方米，建筑面积21210平方米，该校的教学质量较高，每年均为上级学校输送了大批德才兼备的好学生，也为经济建设培育了大批优秀人才。教育教学成绩遥遥领先，独占鳌头，学校整体工作连年上台阶，载载结硕果。【展开】

TOP 7

乾安县第七中学

所属城市：松原市

505

推荐理由：乾安县第七中学，创建于1974年，是当地的一所中学。学校占地面积52385平方米，建筑面积25291平方米，绿化面积5880平方米。校园环境优美，风景宜人。该校具有良好的师资条件，拥有一支高素质的教师团队，教学水平较高。自建校以来，学校高考升学率始终保持在85%以上，有14名学生考入清华大学、北京大学，有200余名学生考入中国科学技术大学、中国人民大学等国内二十余所著名高等院校深造，办学成果显著。【展开】

TOP 8

松原实验中学

所属城市：松原市

500

推荐理由：松原实验中学是一所于1957年创办的院校，其历史悠久，文化底蕴深厚，整体的校园建设也都十分的全面，景色风光都很不错。学校确立以人为本的教育理念，实施思想治校、民主治校、章程治校，强调全员管理、全程管理、自我管理，将以德治校与依法治校、自律与他律、树立清风正气与惩治歪风邪气结合起来。【展开】

TOP 9

吉林油田第十一中学

所属城市：松原市

453

推荐理由：吉林油田第十一中学创办于1987年，是松原市的一所公立高中。学校从生源较差、地处偏远、队伍年轻的实际出发，坚持改革创新、开拓进取，探索了一条全面实施素质教育，努力创建办学特色的成功之路，已形成了七个具有学校鲜明特点的办学特色。经过长时间的发展，学校办学规模不断扩大，硬件设施不断完善。现该校硬件设施齐全，各种设施一应俱全，满足日常教学工作的需要。学校以以人为本求实创新、真诚高效、创建特色为教学理念，立足学生实际，注重夯实基础，培养多种能力，全面提高素质。【展开】

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